Викладачі кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи долучилися до лекції професорки Лариси Заграй

В умовах сьогодення вміння будувати емпатійний діалог та розуміти психологічний стан співрозмовника стає базовою компетенцією для кожного освітянина. 20 лютого 2026 року на базі нашого університету відбулася знакова відкрита лекція «Мости взаєморозуміння: комунікація з людьми після втрат, травм і випробувань», яку провела декан факультету психології Карпатського національного університету імені Василя Стефаника, доктор психологічних наук, професор Лариса Заграй.

Захід об’єднав широке коло університетської спільноти. У залі були присутні члени ректорату, декани факультетів та професорсько-викладацький склад. Особливу активність виявили викладачі педагогічного факультету, адже саме вони готують майбутніх фахівців, які працюватимуть із дітьми та молоддю в умовах посттравматичного суспільства.

Під час виступу Лариса Заграй зосередила увагу на складних, але критично важливих аспектах сучасної комунікації: як розпізнати маркери пережитого стресу та втрати у співрозмовника; як підібрати слова підтримки, не порушуючи особистих кордонів і не спричиняючи ретравматизації; алгоритми створення безпечного простору для спілкування зі студентами, колегами та родинами, що постраждали від війни. «Ми маємо не просто транслювати знання, а стати тією опорою, яка допомагає зцілювати рани через слово та розуміння. Комунікація сьогодні –  це не лише обмін інформацією, а й акт підтримки та визнання досвіду іншої людини», – зазначила професорка.

Для колективу педагогічного факультету ця зустріч стала можливістю оновити власні інструментарії виховної роботи. Отримані знання допоможуть викладачам ефективніше адаптувати навчальний процес до вимог сучасності та розвивати в майбутніх фахівців навички психологічної гнучкості.

Декан педагогічного факультету Оксана Кондур наголосила на особливій ролі педагогів та соціальних працівників в умовах воєнного часу, які мають бути не лише носіями фахових знань, а й чутливим фасилітатором підтримки, здатним розпізнавати емоційні потреби дітей і молоді. «Ми готуємо педагогів нового покоління – тих, хто вміє слухати, співпереживати й водночас професійно вибудовувати межі взаємодії. Саме від якості нашої підготовки сьогодні залежить психологічне благополуччя завтрашніх учнів», – зазначила вона.

Оксана Кондур також акцентувала на необхідності інтеграції елементів травмоорієнтованого підходу в освітні програми педагогічного факультету та висловила вдячність професорці Ларисі Заграй за ґрунтовний і практикоорієнтований матеріал, який стане вагомим ресурсом для подальшого професійного розвитку викладачів і студентів.

 

Інформацію підготувала доцентка кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи Наталія САБАТ